Contratti integrativi: nulle le clausole difformi dalle disposizioni del D.Lgs. n. 150/2009

 

Viene dall'USR del Veneto (si veda in allegato) una prima importante presa di posizione istituzionale circa le materie oggetto della contrattazione integrativa di istituto, in piena sintonia con quanto da noi indicato nel corso delle sessioni di formazione sulle novità introdotte dal D.Lgs. n. 150.
Contemporaneamente, cominciano anche a pervenire notizie circa rilievi mossi da revisori dei conti - nell'ambito dei controlli da loro esercitati a norma dell'art. 40 bis del D.Lgs. n. 165 - nei confronti di ipotesi di accordo già sottoscritte ma non adeguate alla "normativa vigente".

Dirigenti scolastici: Le domande di cessazione dal servizio per dimissioni volontarie dal 01.09.2011 devono essere presentate in modalità cartacea all’Ufficio Scolastico Regionale entro il 28 febbraio 2011. La cessazione dal servizio di detto personale è disciplinata dal CCNL dell'area V della Dirigenza che prevede specifici termini di preavviso nei casi di dimissioni dal servizio. La presenza di specifici termini contrattuali di preavviso fa si che ad essi non sia più applicabile l'articolo 59, comma 9 della legge n. 449/1997 nella parte in cui consente di maturare entro il 31 dicembre dell'anno di cessazione i prescritti requisiti per accedere al pensionamento dal 1° settembre.

Pubblichiamo la comunicazione dell'Ufficio V dell'USR Emilia Romagna che fornisce le indicazioni (le stesse che avevamo già dato subito dopo la firma del contratto integrativo regionale sulla formazione dei Dirigenti) per avere il previsto rimborso per l'autoformazione. Nella comunicazione vengono confermate le procedure da seguire che già avevamo comunicato ai Dirigenti che hanno già partecipato ai nostri seminari a Bologna e a Reggio Emilia il 26/11 e il 10/12

Leggi la comunicazione dell'Ufficio V- USR E.R.

Nelle scorse settimane sono stati resi noti i primi dati sintetici relativi all'indagine OCSE PISA 2009. Invertendo una tendenza che era costante fin dai primi rilevamenti (2000), gli studenti italiani hanno fatto registrare un sensibile miglioramento nelle proprie competenze in lettura, matematica e scienze. C'è ancora molto da fare, ma è importante che si avvertano netti segnali di una ripresa nella qualità degli apprendimenti.